Когда нужна помощь логопеда?

Детям от 2 до 3 лет:
- ребёнок не стремится к общению с близкими и окружающими;
- не произносит отдельные слова;
- в 3 года не строит простые предложения;
- речь малыша носит бессвязный характер;
- ребёнок не договаривает слова, пропускает или переставляет слоги;
- часто моргает и заикается;
- в 3 года неправильно произносит свистящие звуки (С, З, Ц).

Детям от 3 до 5 лет:
- ребёнок пользуется небольшим набором слов, путает слова (ЮБКУ называет ПЛАТЬЕМ, а САПОГ - БОТИНКОМ);
- пропускает звуки в начале слова (КАША - АСЯ);
- не договаривает слова (АВТОБУС - ТОБУ);
- затрудняется произносить стечения согласных (СТОЛ - ТОЛ);
- затрудняется в построении предложений;
- пропускает предлоги: НА, В, ПОД;
- заменяет согласные (М-Н, Б-П, Д-Т, В-Ф, Г-К, З-С, Г-Д, К-Т);
- неправильно произносит свистящие: С, З, Ц;
- до 4,5 лет не научился произносить шипящие звуки (Ш, Ж, Ч, Щ);
- до 5 лет не научился произносить сонорные звуки (Л, Р, Й)
- ребёнок заикается;
- речь малыша характеризуется слишком быстрым или, наоборот, медленным темпом;
- ребёнок замкнут, старается избегать речевых контактов с окружающими.

Детям от 5 до 7 лет:
- ребёнок затрудняется в составлении собственного высказывания, испытывает сложности в пересказах, заучивании стихов;
- испытывает трудности в использовании обобщающих понятий (ЖИВОТНЫЕ, ПОСУДА и т.д.);
- не различает звуки близкие по звучанию (З-С, Ж-Ш, Б-П, Д-Т, В-Ф, Г-К, Ч-Щ, Ч-ТЬ, Щ-СЬ и т.п.);
- неправильно произносит звуки речи;
- речь характеризуется наличием аграмматизмов: (пять цыплёнков, окны, лисёнки и т.п.);
- пропускает или переставляет звуки и слоги в словах;
- ребёнок заикается;
- испытывает трудности в обучении чтению и письму;
- ребёнок замкнут, старается избегать речевых контактов с окружающими.