Ребёнок не говорит

Не стоит паниковать, т.к. у всех детей разные стартовые возможности и многие дети начинают говорить после 2,5-3 лет. Но и пускать всё на самотек не нужно.

Семья - ближайшее социальное окружение ребёнка, и ее влияние на формирование и развитие речи очень велико. Поэтому родителям необходимо развивать речь ребёнка с раннего детства (период от 1 года до 3 лет).

Как развивать речь неговорящих детей:

1. Говорить с ребёнком надо используя простые предложения.
2. Старайтесь привлекать внимание ребёнка к своему лицу, когда вы говорите, при этом преувеличенно артикулируйте слова.
3. Больше говорите с ребёнком, оречевляя всё, что происходит здесь и сейчас. Озвучивайте все действия (кормление, одевание, купание), комментируйте окружающее, не боясь повторения одних и тех же слов, произносите их чётко, терпеливо, доброжелательно. "Дождь пошёл? кап, кап. .... Оля кушает банан. Ам, ам.
4. Говорите о том, на что ребёнок смотрит или о том, что он взял в руки.
5. Пойте ребёнку перед сном.
6. Используйте в речи наряду с полными словами их упрощенные варианты: машина — би-би, кукла — ля-ля, упал — бах.
7. Читайте ребёнку больше сказок, детских стихов. Мотивируйте досказывать слова по мере речевой возможности.
8. Развивайте мелкую и артикуляционную моторику. Проводите массаж пальчиков рук и ладошек, пальчиковые игры с потешками, прибаутками, артикуляционную гимнастику в стихах и игровой форме.
9. Как можно чаще используйте ритм: хлопки, песни, движение под музыку, речь с движением.
10. Вызывайте желание подражать взрослому. Этому способствует сочетание эмоциональной заинтересованности и доступности слов, которые ребёнок может произнести во время совместной игры (Прятки — ку-ку, Паровозик — ту-ту). Можно вместе удивляться увиденному: "Ух ты"! Первые слова, произносимые на эмоциональном фоне, могут быть междометиями: ой, ай, ух. Ребёнку позволительно повторять только гласные: о, а, у.
11. Используйте в речи альтернативные вопросы. Например: "Ты будешь сок или воду?", вместо "Ты будешь пить?".
12. Стимулируйте речевую активность ребёнка. Например: совершая нелепые действия (надевайте шапку на ногу), делайте вид, что забыли как правильно.
13. Развивайте понимание речи, используя простые инструкции типа "Дай мячик", "Где кукла?" Опирайтесь на то, что ребёнку доступно. Неоднократно повторяйте уже усвоенное.
14. Не перегружайте ребёнка телевизионной, видео- и аудиоинформацией. При разговоре и чтении сокращайте текст до понятных фраз.
15. Не говорите при ребёнке о его отставании.
16. Не раздражайтесь, не стесняйтесь того, что ваш ребёнок не говорит.
17. Не дожидаясь, пока ребёнок заговорит. Начинайте учить его различать предметы по размеру (большой — маленький); соотносить цвета, форму (дай такой же); количество (один — много).