Развитие речи детей дошкольного возраста в норме
1-2 мес.
Форма речи - Интонирует крики.
Звукопроизношение -
Словарь –
Фразовая речь -
Грамматический строй -
1,5-3 мес.
Форма речи – Гуканье, гуление.
Звукопроизношение -
Словарь –
Фразовая речь -
Грамматический строй -
4-5 мес.
Форма речи - Лепет.
Звукопроизношение - Согласные: Б, М – в сочетание с гласными.
Словарь –
Фразовая речь -
Грамматический строй -
5–7,5– 12,5 мес.
Форма речи - Лепетные слова.
Звукопроизношение - Каноническая вокализация.
Согласные: П, Б, М, Г, К и их мягкие пары; Гласные: А, Э.
Социализированный лепет.
Словарь –
Фразовая речь -
Грамматический строй -
15-20 мес.
Форма речи - Двухсловные предложения.
Звукопроизношение - Ударные гласные: А, О, У. Согласные: М, П, Б, К, Г, Д’, Т, Н’.
Словарь – 29 слов. Название лиц, предметов. Активный рост словаря.
Фразовая речь - Отдельные аморфные слова в роли предложения.
Грамматический строй -
20-24 мес.
Форма речи - Первый период вопросов: «Что это?», «Куда?», «Где?».
Звукопроизношение - Согласные: Х, П’, Й, Н, Т, Д.
Словарь – 87 слов. Появляются глаголы.
Фразовая речь - Объединение 2-х аморфных слов в предложение. Рост предложения до 3-4 слов.
Грамматический строй - Несклоняемые существительные, неспрягаемые формы глаголов во 2-м лице ед. числа повелительного наклонения.
2-3 года.
Форма речи - Появление грамматических форм слова. Словотворчество.
Звукопроизношение - Гласные: И, Ы. Согласные: В, Ф.
Могут сохраняться трудности звукопроизношения (свистящие, шипящие, сонорные).
Словарь – 500 слов. Встречаются элизии.
Фразовая речь - Рост простого предложения.
Появляются бессоюзные сложносочиненные предложения, затем с союзами.
Грамматический строй - Начинает пользоваться прилагательными, местоимениями и предлогами.
Усваиваются служебные слова. Не усвоена категория рода.
К 3-м годам усвоен в основных чертах грамматический строй родного языка.
3-4 года.
Форма речи - Второй период вопросов: «Почему?», «Когда?».
Звукопроизношение - Согласные: С, З, Ц, Ш, Ж, Ч, Щ.
Согласные могут произноситься смягченно, свистящие и шипящие редуцированы.
Нечеткость произношения ряда звуков.
Словарь – 800-1000 слов. Встречаются элизии и персеверации.
Могут сохраняться недостатки в произношении ряда слов (длинных и малознакомых).
Фразовая речь - Развитие сложносочиненного и сложноподчиненного предложения.
Грамматический строй - Изменение существительных по падежам и числам, глаголов – по родам, временам, числам и лицам.
Может нарушаться порядок слов и оформление связей.
Усвоение морфологической системы родного языка.
Собственные словоформы, словотворчество.
4-5 лет.
Форма речи -
Звукопроизношение - Исчезают почти все возрастные неправильности произношения.
Произношение некоторых звуков у некоторых детей может быть еще не сформированным.
Звуки находятся в стадии автоматизации.
Словарь – 1900-2000 слов. Редкие персеверации и элизии.
Фразовая речь - Умеет группировать предметы по классам: одежда, посуда, мебель, животные и др.
Речь связная, последовательная, состоит из распространенных и сложных фраз.
Высказывания приобретают форму короткого рассказа.
Грамматический строй - Начинают усваиваться все частные грамматические формы, детали морфологического выражения грамматических категорий (использование правильного чередование, ударения).
5-6 лет.
Форма речи -
Звукопроизношение - Согласные: Л, Р.
Практически все звуки сформированы или находятся на стадии автоматизации.
Дифференциация свистящих и шипящих, а также сонорных у некоторых детей не закончена.
Словарь – До 2500-3000 слов. Редкие персеверации и элизии в малознакомых словах.
Фразовая речь - Иногда возникают затруднения в построении придаточных предложений с союзным словом «который».
Умеют составить по картинке рассказ из нескольких предложений, правильно отвечают на вопросы по сюжету рассказа.
Грамматический строй - Окончательно овладевает всеми типами склонения.
Имеют место нарушения согласования числительного с существительным в косвенных падежах.
6-7 лет.
Форма речи -
Звукопроизношение - Все звуки сформированы.
Словарь – До 3000-3500 слов. Слоговая структура не нарушена.
Фразовая речь - Связная речь развита.
Грамматический строй - Сформирован.